首页 幼儿园教案 幼儿园PPT课件

小班区角教案9篇

来源: 快思网 日期:2022-01-21 19:59:13

《小班区角教案9篇》这是优秀的小班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

小班区角教案9篇

小班区角教案第1篇

  一、操作目标

  1、在操作过程中,认识并能区分各种几何图形。

  2、在认识各种图形的基础上学会比较它们的大小。

  二、操作材料

  圆形、正方形,三角形、长方形等大小不同的几何图形。小棒若干,盒子一个。

  三、操作层次

  第一层次: 认识正方形、三角形、圆形等几何图形,能将这些图形初步进行分类。

  第二层次:比较大小,在同一种图形中比较它们的大小,并将这些图形进行重叠摆放。

  第三层次:利用一种或多种图形进行排序。

  四、指导建议

  1、在对图形进行分类的过程中引导幼儿先以图形的一个特征进行探索,然后逐渐过渡到以2~3个特征进行操作活动。

  2、肯定幼儿的探索结果,鼓励幼儿进一步对图形进行分类,体验成功的快乐。

  3、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

小班区角教案第2篇

  适宜年龄:

  2周岁

  制作方法:

  1.把军用带剪成15厘米左右,并在两端缝上按扣或粘链。

  2.将消毒后的小瓶盖打两个眼儿有一定间隔缝在军用带上。

  3.把即时贴剪成的`各种颜色的圆点贴在小瓶上。

  玩法:

  把小球按颜色及个数放人小瓶中,将小响瓶套在手腕或脚腕上,会发出好听的声音。

  思考:

  小瓶里除了可以装塑料小穿珠,还可以装什么?装的东西不同,发出的声音相同吗?

小班区角教案第3篇

  名称:区角游戏

  内容:益智区 涂涂画画 夹一夹

  目标:

  (1) 幼儿在游戏中能正确取拿游戏材料;

  (2) 幼儿在游戏中体验和同伴友好玩的快乐。

  准备:场地布置 游戏材料 音乐

  过程:

  (1)教师和幼儿一起说说上次游戏中发现的问题;

  (2)让幼儿讨论应该怎样玩游戏;想一想自己喜欢玩哪个游戏区

  (3)放音乐,让幼儿自己选择喜欢的区角参与游戏;

  (4)教师巡视,重点指导涂涂画画,让幼儿学习正确的涂颜色的方法。

  (5)组织幼儿参观学习,并对幼儿在活动中的表现及时点评;

  (6)听音乐,整理游戏材料,结束活动。


活动反思

  由于我刚到宝宝班对班上的孩子不是很熟悉,而且有新朋友的哭闹,所以在开展游戏时,幼儿的纪律不是很好,在活动一开始时 ,幼儿对上次游戏中存在的问题也能说出来,知道应该怎样玩游戏的方法,对所开放的'三个游戏区很高兴,都能去选择自己喜欢的区域玩,特别是益智区的小朋友表现的很不错,能按老师的要求去取拿游戏材料,能正确找到自己拿的图形应该放在那里,当幼儿玩的很高兴时,豆丁小朋友跑过来也想玩这里,这时我观察到这里人太多了,我说小朋友这里谁愿意让豆丁玩,开心说老师我让她,安安的举动让我很吃惊,听说开心是一个很好强的孩子,他在今天的活动中有这样的表现让李老师和我都很奇怪,我问开心你为什么让小朋友他很懂事的说,我是大孩子了,还没等我说完,他就跑到一边去玩别的游戏区了。连新小朋友都很高兴点的参与游戏中。

  通过今天的活动,让我深深地体会到,只有细心地去观察孩子,找到孩子喜欢的活动,孩子在玩中学,学中玩。

小班区角教案第4篇

  作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的小班教案 | 小班区角活动《鸡宝宝不哭》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  活动名称

  小班区角活动《鸡宝宝不哭》。

  活动目标

  1、通过情景表演让幼儿萌发对鸡宝宝的'爱怜之情,愿意保护、照顾鸡宝宝。

  2、学习用白乳胶沾毛线须的方法给鸡宝宝“穿衣服”。

  活动重点

  让幼儿萌发对鸡宝宝的爱怜之情,愿意保护、照顾鸡宝宝。

  活动难点

  学习用白乳胶沾毛线须的方法给鸡宝宝“穿衣服”。

  活动准备

  1、布娃娃人手一个,《摇篮曲》音乐

  2、白乳胶、毛线须、棉签、剪好的小鸡形状的卡片人手一个。

  活动过程

  1、创设情境,哄娃娃睡觉。

  (1)小朋友们,你们怀中的娃娃可爱吗?让我们来当她的爸爸妈妈好嘛?娃娃要睡觉了,我们来哄她睡觉好吗?(播放《摇篮曲》音乐,随音乐一起哄娃娃睡觉)

  (2)轻轻地把娃娃放回娃娃家中睡觉。

  2、出示可怜的鸡宝宝。

  (1)咦,嘘!宝贝们,你们听,谁在哭?……

  (2)悄悄拿出鸡宝宝卡片“嗯……嗯……嗯……你们的娃娃有人抱,可怜我鸡宝宝没人要,天气越来越冷了,大家都穿上了厚衣服,可是我身上却光秃秃的,我没有爸爸,也没有妈妈,没人给我穿衣服,我好冷……好冷……”

  (3)小朋友们,刚才是谁在哭?它怎么了?它有没有爸爸妈妈?(没有)那怎么办?你们愿意当它的爸爸妈妈吗?(愿意),那让我们帮鸡宝宝穿衣服好嘛?

  3、教师演示“穿衣服”的方法。

  先用棉签把鸡宝宝造型的卡纸片上涂满白乳胶,再沾上毛线须,就可以了(提醒幼儿,毛线须一定要沾满呦,要不然沾不到的地方,鸡宝宝会晾着的)。

  4、幼儿操作,给鸡宝宝穿衣服,教师巡回指导。

  5、幼儿完成作品,在《摇篮曲》音乐声中哄鸡宝宝睡觉,最后把鸡宝宝送回老师的大篮子里睡觉,活动自然结束。

小班区角教案第5篇

  活动目标:

  1、通过对物体进行属性分类,培养幼儿的辨别能力和归类能力。

  2、使幼儿初步理解集合概念,能够按照物体的种类属性进行正确分类,并能够正确表述。

  3、通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣,培养幼儿在日常生活中进行归类整理的好习惯。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、增强思维的灵活性。

  活动准备:

  思维学具每人一套。

  活动过程:

  一、课前准备

  教师播放律动音乐,幼儿有序取思维学具入座。

  二、游戏导入

  听觉接受信息训练:教师一次说两个卡片,让幼儿快速找出来,放在桌子上,按排排列。如“第一组:黄瓜、苹果,预备,开始!”幼儿拿出后,再分别进行第二组“茄子、菠萝”,第三组“葡萄、西瓜”。

  三、操作探索

  游戏一:感知物体的属性

  教师依次问幼儿“黄瓜是水果还是蔬菜?”“苹果是水果还是蔬菜?”……让幼儿感知思维卡片上物体的属性。

  游戏二:学习按属性分类(分组员)

  教师:“植物王国要举行一次比赛,植物宝宝们要分成蔬菜和水果两组参赛。小朋友,我们快来帮它们分分组吧。”(请幼儿在桌子上将同类的卡片摆成一排)

  请举手的幼儿说一说:“你把哪些卡片分到了一组,为什么?”

  引导幼儿说出把黄瓜和茄子分到了一组,因为他们都是蔬菜;把苹果、菠萝、葡萄、西瓜分到了一组,因为他们都是水果。

  游戏三:补队员

  教师:“蔬菜组和水果组的队员一样多吗?”

  幼儿:“不一样多。”

  教师:“哪组队员少?哪组队员多?”

  幼儿:“蔬菜组队员少,水果组队员多。”

  教师:“蔬菜组和水果组要进行拔河比赛。请你再拿出一些思维卡片给蔬菜组补队员,使两组队员变得一样多。”

  引导幼儿再拿出两张蔬菜卡片,放在蔬菜组后面。

  教师巡回检查幼儿做得是否正确。

  经验提升:

  1、教师说分类标准,请幼儿将思维学具进行分类,如:“请把思维学具分为软软的和硬硬的两类(幼儿将思维绳归为一类,思维体和思维盒归为一类)”。分类标准还可以是:纸做的与不是纸做的(纸做的有思维卡片、课本,不是纸做的有思维体、思维绳、思维盒)、带孔的和不带孔的(带孔的有思维体、思维板,不带孔的有思维盒、思维绳、思维卡片)等。

  2、练习《课堂用书》P4。

  延伸训练:

  1、教师指出教室里的某种物品(如玩具、教具等),让幼儿找同类物品。

  2、练习《家庭辅导用书》P4。

  教学反思:

  这些图形是幼儿平时经常接触的图形,是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处并进行分类,总的来说,孩子的表现还是比较不错的,幼儿对分类没有困难,只有稍部分幼儿还不能自行做好图形标记。活动后,我们都觉得可在此基础上适当增加难度,让孩子按物体的两个特征进行分类。

  小百科:分类,是指按照种类、等级或性质分别归类。语出《书·舜典》附亡《书》序:"帝厘下土,方设居方,别生分类,作《汩作》。"

小班区角教案第6篇

  游戏目标:

  通过游戏培养幼儿的倾听能力。

  能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  游戏准备:

  小椅子(每人一把)。

  游戏玩法:

  老师和小朋友坐在场地一端的椅子上一起说:“小孩小孩真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸××(指大树或者其它目标)跑回来!”最后一句由老师一人来说,当老师说完“来”字后,小朋友就向着老师所指的东西跑去,摸到所指东西后,再跑回来,坐在小椅子上休息,最快到达的小朋友为优胜者。

  游戏规则:

  1、小朋友要等老师说完“来”字以后才能开始跑。

  2、小朋友必须摸到所指的东西后才能跑回来。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小班区角教案第7篇

  游戏名称:

  看谁抓的多

  适合年龄:

  小班幼儿。

  所需材料:

  彩色硬纸板、剪刀、彩色毛线、彩笔、绳子。

  制作步骤:

  1、在彩色硬纸板上画出小狗、小猫、小鸡、小兔等各种小动物头像。

  2、用剪刀剪出所画各种小动物头像。

  3、用彩笔装饰小动物头像。

  4、在活动区扯上几根长绳,高度已超出幼儿高举的手指尖以上10—15厘米为限。

  5、用彩色细绳把各种动物头像悬吊在长绳上,高度错落有别。

  游戏价值:

  高效度:10分。

  玩法过程:

  1、幼儿站在教师周围,一边说儿歌一边模仿教师动作:

  小朋友起得早,

  走一走跳一跳,

  蹲下来跳上去,

  看谁跳得高又高。

  教师要重点示范向上跳的动作,并对幼儿的动作加以纠正。

  2、教师把幼儿带到绳子下面,请幼儿在音乐开始后,跳起来抓动物头像,音乐一停,马上站好,看谁抓到的动物头像多,如此反复进行。

  3、让每个幼儿把抓到的小动物头像分类,按由多到少的顺序排列,然后让幼儿说出每个小动物的特点、习性。

  教学反思:

  通过和孩子一起多次做该游戏发现,孩子们都很愿意玩这个游戏,这个游戏活动也充分发展了孩子的手眼协调能力和弹跳能力,在游戏中孩子们敢于尝试,不怕失败,一次次尝试,直到成功。但游戏也有稍多不足之处,没能使幼儿在活动中获得“过程不同、结果不同”的多种经验,同伴之间分享游戏成功的快乐和经验。要在活动中进一步探索、调整,使之更加有趣、好玩。

小班区角教案第8篇

  活动目标:

  1、学习与同伴手拉手,按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。

  2、借助标记、周围同伴的位置等为参照物,快速站圆圈。

  3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

  活动过程:

  一、玩游戏:吹泡泡、追泡泡。

  (1)教师出示肥皂水和泡泡枪,引起幼儿兴趣。

  (2)交代游戏要求,提醒小朋友追泡泡的时候要当心,不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡,也会在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。

  (3)教师吹泡泡,幼儿玩追泡泡的游戏。

  二、游戏"吹泡泡"

  (1)教师:今天,我们班级也有很多调皮的泡泡,它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡,一会儿变大,一会儿变小很好玩,你们想不想试试?

  (2)交代幼儿名称以及玩法:你们都是我吹出的泡泡,现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌,让泡泡变大、变小。当听到老师说:"皮球回来了!"小朋友找圆圈,然后快速站到圆圈上。

  (3)引导幼儿玩游戏,边用语言提示幼儿:吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……提示,变成大泡泡的时候,泡泡不能破,不能漏气,要是漏气了,这个大的泡泡就没有了,吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1--2次。

  (4)表扬快速回到圆圈上的幼儿,并提问:这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1--2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。

  三、放松活动:小孩,小孩真爱玩。

  活动前,老师提醒小朋友:老师请小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后,表扬快速回来,而且不撞到别人的小朋友。

  教学反思

  活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示,让幼儿注意几个不安全的因素,然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么?从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡,启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中,孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。在游戏中,孩子们能够通过亲身体验中去学习、探索和发现。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦,进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方,乐意交往,善于合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验,获得了善于观察,勤于思考,乐于实践,勇于创新等终身有益的学习品质。他们不断体验快乐和成就,实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣,和强烈的求知欲,获得了对生活、对学习、对社会的积极的情感态度,构建完美人格。

小班区角教案第9篇

  作为一名老师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的小班主题区角设计教案及反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  活动目标

  1、通过自主选择活动材料与活动伙伴,体验与同伴合作并获得成功的情感。

  2、能专注、认真地进行活动,善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的习惯。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  教学重点、难点

  通过活动体验与人交往的快乐,活动结束后能收拾好各活动材料。

  活动准备

  让学生准备图书、儿歌的.卡片、故事录音、数字卡片、吸铁石。提前进行图形配对、量一量、称一称后初步感知区角活动的意义。

  活动过程

  一、激发兴趣

  我们又要开始玩分区活动了,今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得好,玩得开心!

  二、实践操作

  1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

  幼儿与新投入材料的互动性,加以引导。

  2、师观察

  幼儿大胆尝试与操作。

  3、重点观察:美工区,鼓励

  三、分享快乐

  幼儿说一说,今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没碰到困难?怎么解决的?

  1、幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗?什么地方最成功的?(为什么没成功?你觉得可以怎么做?)

  2、教师对孩子的闪光点再次肯定,引发他们再次探索的兴趣。

  教学反

  原始的材料使区域活动的内容更具有挑战性,半成品的玩具更有利于孩子创造里的培养。今后要增加半成品玩具的投放。教师要方面、多手段的去引导孩子关注并熟悉这些材料,激起幼儿的操作欲望和兴趣。要注重发挥孩子之间的相互影响,教师作为指导者,在幼儿需要的时候应该教给他们一些可行的办法,只是指导的时候要适时、适当。孩子对削皮还是掌握不好,控制不好力度。对策:继续投放材料,用雕刻剩下的材料继续学习削皮,开展一次比赛,以调动积极性,发现问题。孩子在分配角色的时候都争着当小矮人,不愿意当白雪公主和皇后及其他角色。我把他们都召集在一起讨论“大家都喜欢表演吧?”小朋友都点点头,“可是你们都当小矮人,没有白雪公主怎么玩呀?”“那怎么办呢?”,他们决定轮流扮演,李阳当了一次皇后,表现还不错。张星兼魔镜和王子,刘琦当猎人和小矮人,于是游戏又进行下去了。反思:让幼儿自己来讨论解决活动中出现的问题,并寻找解决的办法,亲自制定规则,幼儿都能接受并解决了面临的问题,并提高了大班孩子自主解决纠纷的能力。

小班区角教案9篇这篇文章共18726字。

相关文章

《小班教案《穿鞋子》含反思》:小班教案《穿鞋子》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿体会集体合作游戏,练习穿鞋与脱鞋、和幼儿的动作协调性以及灵活性、还有自信心,培养幼儿的观察力和动手操作能力,快来看看幼儿园小班《穿鞋子》含反思教案吧。

《小班教案《树叶妈妈和孩子》含反思》:小班教案《树叶妈妈和孩子》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿区别绿色、黄色,能一一对应找到相同的颜色,体验妈妈和孩子的亲情,能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力,快来看看幼儿园小班《树叶妈妈和孩子》含反思教案吧。

相关小班主题教案
推荐文章